Des espaces collectifs d’expression au sein des institutions socio-éducatives, Quelle participation pour quelle citoyenneté ?
Éditeur
Éditions ies
Date de publication
Collection
Collection du Centre de recherche sociale
Langue
français
Fiches UNIMARC
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Des espaces collectifs d’expression au sein des institutions socio-éducatives

Quelle participation pour quelle citoyenneté ?

Éditions ies

Collection du Centre de recherche sociale

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La Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées
adoptée par l’ONU en 2006 énonce comme principe fondamental que ces personnes
puissent prendre part aux décisions les concernant. Son art. 29 est consacré à
leur participation à la vie politique et à la vie publique sur la base du
principe de l’égalité de traitement. Les institutions socio-éducatives dans
lesquelles vivent ou travaillent les adultes ayant une déficience
intellectuelle sont sensibles à cette dimension et ont créé des dispositifs
individuels et collectifs favorisant leur participation. Cet ouvrage rend
compte d’une recherche qui vise à mieux comprendre ce qui se joue dans ces
espaces collectifs d’expression. Cette démarche a permis d’analyser le
fonctionnement de groupes d’expression existants et d’en dresser une
typologie. Les auteurs mettent en lumière ce qui facilite ou fait obstacle à
la participation collective au sein de ces groupes. Enfin, ils esquissent des
repères pour le développement d’espaces d’expression encourageant une
participation citoyenne tant dans les lieux de vie et de travail
institutionnels que dans la communauté élargie.
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