Phronesis. Vol. 8, numéro 1 & 2 | 2019. Le travail d’accompagnement des formateurs de stagiaires dans l’enseignement supérieur: perspectives compréhensives et modalités de mise en place
Éditeur
Champ social Editions
Date de publication
Collection
Phronesis
Langue
français
Fiches UNIMARC
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Phronesis. Vol. 8, numéro 1 & 2 | 2019. Le travail d’accompagnement des formateurs de stagiaires dans l’enseignement supérieur: perspectives compréhensives et modalités de mise en place

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  • AideEAN13 : 9791034605613
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**Le rôle des programmes de formations supérieures professionnalisantes et les
apports formatifs constitutifs a priori des milieux de stages reposent sur un
juste équilibre entre divers facteurs qui conditionnent la qualité de la
préparation à une profession.**

L’acquisition des savoirs professionnels et le développement des compétences
ne peuvent se jouer totalement dans des structures externes au monde du
travail ou dans les centres de formation. L’alternance entre ces deux milieux
est au service du développement d’une véritable articulation théorie-pratique
permettant aux étudiants*, d’une part, d’investir les savoirs théoriques et
procéduraux issus de la formation sur le terrain et, d’autre part, de
formaliser les savoirs pratiques acquis sur le terrain en situation réelle
(Chaubet, Leroux, Masson, Gervais, & Malo, 2018 ; Perrenoud, Altet, Lessard &
Paquay, 2008).
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